青海民間藝人：指尖下的“AI合成影像”

　　中新網(wǎng)西寧2月22日電 題：青海指尖藝人：指尖下的“AI合成影像”

　　作者 陳宗淇

　　隨著針線的游走，絲綢上有了活靈活現(xiàn)的圖案；剪刀的咔嚓聲，賦予一張張紅紙以靈魂……在青海省西寧市陶小堡蘭花花手工作坊內(nèi)，民間藝人單永武正帶著當(dāng)?shù)貗D女刺繡、剪紙，屋內(nèi)陳列著各式作品。

　　單永武對(duì)青繡和剪紙都有所涉獵，并有所成就。當(dāng)記者問她何以對(duì)此感興趣時(shí)，單永武說：“小時(shí)候看著太奶奶、奶奶和媽媽做針線活和剪紙，我覺得這些東西很有意思，后來接觸的機(jī)會(huì)也多，就從事了這份工作。”

　　肖像剪紙借鑒“AI合成影像”

　　記者看到展館內(nèi)陳列著人物肖像的剪紙作品，旁邊附帶著人物照片，剪紙作品中的人物在舉手投足間惟妙惟肖，高度還原照片中的人物，類似于抖音熱門的“AI合成影像”功能。

　　單永武介紹：“在公司成立注冊(cè)商標(biāo)時(shí)，一時(shí)沒有設(shè)計(jì)素材，而當(dāng)我看到了自己的照片后，又想到抖音里的‘AI合成影像’，我覺得可以嘗試一下，于是我拿起剪刀剪出來后，效果很好，我就用了這個(gè)作品當(dāng)商標(biāo)，也開啟了我用剪紙呈現(xiàn)肖像的靈感。”

　　此后，單永武的手工藝作品便不再局限于傳統(tǒng)的花鳥魚蟲等圖案，單永武說：“我覺得我們的技藝創(chuàng)新時(shí)，更應(yīng)該融入各種新的元素，把圖案弄得新穎，甚至為客戶量身定制剪紙，或許能受到更多人的好評(píng)。”

　　單永武介紹，她還多次請(qǐng)教青海省內(nèi)刺繡技藝的傳承人，“一有機(jī)會(huì)，我就會(huì)帶著我的徒弟們?nèi)グ菰L前輩，到堆繡、盤繡、皮繡的老師傅那里學(xué)習(xí)，回來后又將合適的針法和走線融合進(jìn)青繡作品的創(chuàng)作中。”

　　攜帶手工藝走進(jìn)校園“第二課堂”

　　記者了解到，單永武的團(tuán)隊(duì)目前已和西寧市多所中小學(xué)達(dá)成合作，通過非遺進(jìn)校園、非遺進(jìn)課堂，在校以社團(tuán)課的形式對(duì)學(xué)生傳授手工藝。談及此事，單永武對(duì)徒弟們的進(jìn)步予以肯定。

　　“目前，團(tuán)隊(duì)里固定的有50余人，從剛開始給學(xué)生講課的時(shí)候羞澀、生疏，通過不斷學(xué)習(xí)和助教，現(xiàn)在都可以把每堂課上得生動(dòng)豐富，孩子們很期盼每周一次的社團(tuán)課。”單永武如是說。

　　“00后”的梁增蓉在醫(yī)院從事護(hù)理工作，也是單永武的得意弟子。梁增蓉說，“我平時(shí)就在醫(yī)院工作，閑下來的時(shí)候我就去單師傅那里，她會(huì)給我安排一些進(jìn)校園的課程，能站在三尺講臺(tái)，面對(duì)學(xué)生，我覺得是一個(gè)有意義的事。”

　　據(jù)了解，單永武的團(tuán)隊(duì)每周都會(huì)組織一次學(xué)習(xí)，針對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)校園的一些問題綜合討論，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和質(zhì)量。單永武說：“孩子們上課提出的問題，大部分能在課堂當(dāng)場(chǎng)解答，解答不了的，我們會(huì)讓上課的老師記錄下來，通過梳理后集中討論解答辦法。”

　　從鍋碗瓢盆到指尖飛“武”

　　據(jù)單永武介紹，她成立了西寧單良工藝品有限公司，以學(xué)徒和公司合作的形式達(dá)到再就業(yè)的目的，“我的很多徒弟都已經(jīng)可以獨(dú)立接訂單了，她們的作品還需在我這里驗(yàn)收，合格的作品才會(huì)發(fā)給客戶。”

　　西寧城北區(qū)陶北村村民張芝月跟隨單永武學(xué)藝已經(jīng)4年，張芝月說：“我之前就是個(gè)家庭婦女，在家里種種地、做做飯，沒有什么一技之長(zhǎng)，后來跟著單老師，我不僅學(xué)到了手藝，還能通過這些手藝來創(chuàng)收。”

　　單永武說：“很形象地說，從之前的大家手里的鍋碗瓢盆變成現(xiàn)在的針線、剪刀，這不僅讓大家的生活饒有樂趣，更能創(chuàng)造一定的財(cái)富價(jià)值，這讓我很有成就感。”

　　談及缺憾，單永武對(duì)自己團(tuán)隊(duì)的圖案創(chuàng)作能力不太滿意，她對(duì)記者說：“創(chuàng)作新穎的圖案需要一定的美術(shù)功底，我沒有專門去學(xué)，徒弟們也大多是村里的婦女，如果有‘回爐重造’的機(jī)會(huì)，我們一定會(huì)多學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)作的知識(shí)。”(完)