基層代表委員有話說(shuō)：在“雙減”中做好科學(xué)和美育教育

　　天津北方網(wǎng)訊：“孩子的作業(yè)少了。”“校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)輕了。”“家長(zhǎng)們的焦慮降了。”……在今年市兩會(huì)上，“雙減”成為來(lái)自教育系統(tǒng)基層代表委員間熱議的高頻詞。“雙減”為學(xué)生們“減”出了更多的時(shí)間，學(xué)校如何用好這些時(shí)間？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，大家紛紛建言獻(xiàn)策。

　　創(chuàng)新館校合作模式 推出科學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目

　　“‘雙減’實(shí)施三年來(lái)，學(xué)校在課后服務(wù)中積極探索館校共建模式，為學(xué)生提供更加多元的科學(xué)教育。”市人大代表、河西區(qū)平山道小學(xué)校長(zhǎng)韓洪濤表示。

　　帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)科技場(chǎng)館，這里的內(nèi)容是否能夠吸引學(xué)生？韓洪濤在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，目前我市科技場(chǎng)館還存在以常規(guī)講解替代科學(xué)教育，教育效果不明顯；缺乏對(duì)照科學(xué)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的精細(xì)化、科學(xué)化的活動(dòng)設(shè)計(jì)等問(wèn)題。

　　韓洪濤建議：創(chuàng)新館校合作模式，推出富有特色、不同于課堂的科技活動(dòng)、科技講解、科學(xué)表演、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。由教育領(lǐng)域?qū)＜摇⒖萍驾o導(dǎo)員、科學(xué)老師等合作，對(duì)照中小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要等，根據(jù)場(chǎng)館展品展項(xiàng)特點(diǎn)，推出系列化、課程化、場(chǎng)景式的科學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目。

　　完善評(píng)價(jià)體系 堅(jiān)持五育并舉

　　“學(xué)校要堅(jiān)持立德樹(shù)人、五育并舉，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，為學(xué)生終身發(fā)展和幸福成長(zhǎng)奠基。”市政協(xié)委員、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)體美勞教育中心副教授傅鋼說(shuō)，“雙減”把時(shí)間還給了學(xué)生，讓學(xué)校的五育并舉之路走得更加順暢。

　　“不過(guò)，調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)美育教育依然是部分學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。”傅鋼建議，應(yīng)完善美育課程評(píng)價(jià)體系，將美育學(xué)科納入中小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試的科目，并將考試合格率納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估內(nèi)容。利用好公共文化資源，為學(xué)生開(kāi)辟實(shí)踐活動(dòng)基地，支持打造一批具有區(qū)域影響力的美育展演、展示活動(dòng)。建立高校與中小學(xué)、城市學(xué)校與鄉(xiāng)村學(xué)校之間“手拉手”美育教育幫扶機(jī)制，把愛(ài)國(guó)主義教育、助力鄉(xiāng)村振興、五育并舉相結(jié)合，激發(fā)學(xué)校美育工作創(chuàng)新活力。