人工智能代寫應恪守學術邊界

　　畢業季臨近，多所高校發布通知明確，將對畢業設計（論文）中的人工智能生成內容占比進行檢測，有的還約定了使用范圍與比例。

　　人工智能（AI）技術已經深入工業生產、家庭娛樂、醫療健康等領域，也為學術研究帶來了諸多便利。AI運用在論文寫作中，可以幫助大學生快速檢索文獻、整理數據、羅列提綱等，方便學生投入更多時間和精力于學術創新。但同時，快速生成也讓部分學生產生了思維惰性，尤其是其付費成本低、操作便捷度高，使得直接照搬、復制粘貼的現象逐漸增多。2023年，科技部發布規范，對如何依規合理使用生成式人工智能（AIGC）作出指引，明確劃出具體邊界。

　　學術論文是對學術能力和獨立思考能力的檢驗，而AI生成的論文多為總結概括或者凝練已有的知識來回答問題，內容缺乏深度性和創新性。用AI直接生成論文，等同于學術造假，違反了學術誠信的基本原則。高校出臺相應規范及時且必要，能讓學生進一步明確AI使用的邊界，正確運用AI輔助學習，杜絕投機取巧、學術造假行為。

　　人工智能技術快速發展，給學術研究提出了新的挑戰。如何合理合規地使用AI作為輔助，促進學生的課題研究是關鍵。除加強技術檢測外，要提高人才培養質量，不斷提升教師的專業素養和教學能力，使其能夠更好地指導學生從事學術研究和論文撰寫。同時，還應加強對教師的培訓和考核，建立人工審查機制，提高其對論文代寫的識別和應對能力。此外，高校可以開設如何使用AI寫作工具的公共課程，引導學生規范使用，確保學術誠信。（本文來源：經濟日報 作者：耿丹丹）