人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系加快構(gòu)建

　　近年來，多地以促進(jìn)人的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。有的匯聚教育、文化、科技等學(xué)習(xí)資源，依托普通高校、開放大學(xué)、職業(yè)院校等，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源整合與共享開放；有的增強(qiáng)社區(qū)教育和老年教育資源供給，加強(qiáng)對(duì)在職職工、高素質(zhì)農(nóng)民等各類群體的職業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)服務(wù)……人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系正加快構(gòu)建。本期教育版聚焦多地結(jié)合實(shí)際、創(chuàng)新形式建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的生動(dòng)實(shí)踐。

　　――編 者

　　市民向?qū)W 城市向上

　　記者 吳 丹

　　“保潔阿姨可不可以報(bào)名學(xué)習(xí)？”思考再三，沈世娟悄悄地問社區(qū)學(xué)校的李老師。

　　“當(dāng)然可以，社區(qū)學(xué)校就是為像你這樣愛學(xué)習(xí)的人開設(shè)的?！?/p>

　　沈世娟是上海松江區(qū)新浜鎮(zhèn)文體活動(dòng)中心的保潔員，得知社區(qū)學(xué)校開到了文體中心，課程豐富多彩，教室窗明幾凈，深埋心底的“大學(xué)夢(mèng)”被喚醒。她求知若渴，一口氣報(bào)名了戲曲、合唱、古箏等五六門課程。從一名普通的保潔人員，成長(zhǎng)為社區(qū)學(xué)?！皟?yōu)秀學(xué)員”，再到“鄉(xiāng)村茶館課堂戲曲沙龍”隊(duì)長(zhǎng)、兼職教師，學(xué)習(xí)成為沈阿姨的一種生活方式。

　　市民夜校一課難求，實(shí)施老年大學(xué)數(shù)量“倍增計(jì)劃”，開展百萬在崗人員學(xué)力提升工程、外來務(wù)工人員求學(xué)圓夢(mèng)計(jì)劃……在上海，無論是青年人才還是離退休人員，無論是產(chǎn)業(yè)工人還是家政人員，只要是有學(xué)習(xí)需求的市民，都能通過線上線下平臺(tái)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

　　大量學(xué)習(xí)需求的背后，是高品質(zhì)的內(nèi)容供給作支撐。

　　昆曲瑰寶，從曲高和寡到走進(jìn)人心，有多難？職業(yè)推廣人趙津羽笑言：“以前演出都是送票，但想看的人不多，擔(dān)心在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)睡著。”

　　舞臺(tái)上的藝術(shù)，生活中的美學(xué)――趙津羽找到了推廣昆曲的新方式。在長(zhǎng)寧區(qū)虹橋街道幫助下，她在古北市民中心二樓開設(shè)了一間昆曲研習(xí)中心，成為社區(qū)學(xué)院昆曲表演課程的老師。

　　在中心，妙舞清歌，水袖飛舞，市民可以體驗(yàn)“貼片”“上彩”，親身演繹梨園之美。走出去，趙津羽和中心老師向社區(qū)老人推廣創(chuàng)編的昆韻手指操，為學(xué)校學(xué)生講解昆曲的唱詞涵義、唱腔特色，給企業(yè)白領(lǐng)普及傳統(tǒng)文化禮儀。古北社區(qū)外籍居民較多，慕名而來的外國(guó)友人絡(luò)繹不絕，趙津羽的這方小天地，不經(jīng)意間成為文化交流的紐帶。

　　充滿生機(jī)活力的創(chuàng)新型城市，同樣是以提高人的素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)的學(xué)習(xí)型城市。

　　上海市教委終身教育處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，當(dāng)?shù)匾褬?gòu)建起由1所市級(jí)開放大學(xué)、16所區(qū)級(jí)社區(qū)學(xué)院、220余所街（鎮(zhèn)）社區(qū)學(xué)校、5800余個(gè)居（村）委學(xué)習(xí)點(diǎn)組成的四級(jí)教育網(wǎng)絡(luò)，建立各類學(xué)分認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換機(jī)制。

　　知識(shí)潤(rùn)申城，逐夢(mèng)正當(dāng)時(shí)。靈活開放的教育服務(wù)，優(yōu)質(zhì)便捷的內(nèi)容供給，各方參與的頂層架構(gòu)，上海持續(xù)推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)，促進(jìn)人才與城市的相互成就。

　　職員變學(xué)員 學(xué)業(yè)助就業(yè)

　　本報(bào)記者 吳 月

　　前段時(shí)間，在廣東佛山市的順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院接受培訓(xùn)后，廣意永雄機(jī)械公司職工孟良參加了順德區(qū)容桂街道第二屆職業(yè)技能大賽，獲得銀牌。

　　“我從18歲就在外打工，一開始操作的是普通車床，后來成為數(shù)控車工。工作中，我愈發(fā)意識(shí)到電腦編程是一項(xiàng)重要技能?！逼綍r(shí)，孟良常常上網(wǎng)為自己“充電”，但由于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，一直希望有機(jī)會(huì)到職業(yè)院校接受更系統(tǒng)的培訓(xùn)。

　　今年5月起，孟良參加了容桂工匠培訓(xùn)班，在順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師的指導(dǎo)下深入學(xué)習(xí)數(shù)控車床技術(shù)。3個(gè)多月的時(shí)間里，他利用周末時(shí)間一課不落地參加培訓(xùn)。“專業(yè)老師的系統(tǒng)指導(dǎo)，讓我在電腦編程、參數(shù)設(shè)置等方面有了很大提升，打通了一些技術(shù)上的梗阻點(diǎn)?！泵狭颊f，“這樣的培訓(xùn)，讓在職人員也有不斷學(xué)習(xí)、提升技能的機(jī)會(huì)?！?/p>

　　在職業(yè)技能培訓(xùn)中獲益的人還有許多。順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)楊小東介紹，學(xué)校依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)，以“粵菜師傅”“廣東技工”“南粵家政”3項(xiàng)工程為抓手，聚焦區(qū)域產(chǎn)業(yè)人才需求，采用訂單式、定向式、企業(yè)新型學(xué)徒制等培訓(xùn)模式，積極對(duì)企業(yè)職工、新型職業(yè)農(nóng)民等開展職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定。

　　與此同時(shí)，學(xué)校還將職業(yè)技能培訓(xùn)與對(duì)口幫扶工作相結(jié)合。參加培訓(xùn)的學(xué)員不僅來自順德周邊，還來自貴州臺(tái)江縣等地。

　　鮮花椒蒸魚、豆豉蒸排骨、炒河粉……臺(tái)江縣一家餐廳的菜品很有特點(diǎn)：食材來自本地，烹飪則采用粵菜技藝。順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院烹飪學(xué)院教師孔慶聰在臺(tái)江縣中等職業(yè)學(xué)校支教時(shí)開設(shè)了“粵菜師傅”培訓(xùn)班，這家餐廳的經(jīng)營(yíng)者吳燕便是學(xué)員之一。

　　“孔老師耐心指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)粵菜烹飪技藝，帶領(lǐng)我們到順德的餐飲名店現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。參加培訓(xùn)后，我們還開發(fā)了融合菜品。”吳燕說，新菜品在餐廳很受歡迎。

　　烹飪學(xué)院負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)院通過工學(xué)交替、送教上門、集中培訓(xùn)等形式開展技能專項(xiàng)培訓(xùn)和菜品開發(fā)指導(dǎo)，目前累計(jì)開辦各級(jí)各類“粵菜師傅”培訓(xùn)班200余期、免費(fèi)培訓(xùn)1萬余人次。

　　如今，吳燕常與參加培訓(xùn)的學(xué)員在微信群交流，大家一同學(xué)習(xí)粵菜烹飪技藝。“我想用自己學(xué)到的技能，帶動(dòng)培養(yǎng)更多年輕人?！彼f。

　　既富口袋 又富腦袋

　　本報(bào)記者 黃 超

　　11月7日一早，浙江長(zhǎng)興縣海藝花卉園藝場(chǎng)負(fù)責(zé)人付海藝跟父親來到泗安鎮(zhèn)社區(qū)教育中心，領(lǐng)取園林綠化工二級(jí)技師證書?！斑@是我在這里拿到的第七張技能證書，很有含金量?！备缸觽z手捧“沉甸甸”的證書，臉上洋溢著收獲的笑容。

　　“2014年參加培訓(xùn)后就嘗試花木造型。普通的紫薇苗木原來最多賣幾百元，現(xiàn)在編織成型的能賣幾千元?！备逗Ｋ嚱榻B，他的紫薇花瓶基地有100多畝，銷往上海、江蘇、湖北等地，年產(chǎn)值500萬元。自己從苗農(nóng)變成“賣創(chuàng)意”的園藝師，還帶動(dòng)周邊25戶低收入農(nóng)戶推廣花木造型技術(shù)，戶均年增收30多萬元。

　　付海藝的發(fā)展經(jīng)歷是長(zhǎng)興社區(qū)學(xué)院助農(nóng)培訓(xùn)致富的縮影。該學(xué)院是由縣政府主辦、縣教育局主管的社區(qū)教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)，依托浙江開放大學(xué)長(zhǎng)興學(xué)院、長(zhǎng)興教師進(jìn)修學(xué)院等資源，承擔(dān)全縣社區(qū)教育的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、統(tǒng)籌管理等職能，開展社區(qū)教育、成人學(xué)歷繼續(xù)教育等服務(wù)。

　　“學(xué)院下設(shè)的社區(qū)教育中心覆蓋所有鎮(zhèn)街，依托社區(qū)教育辦學(xué)體系，開展新型職業(yè)農(nóng)民、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、農(nóng)民素質(zhì)提升等涉農(nóng)培訓(xùn)，著力打造縣域助農(nóng)培訓(xùn)‘共富班車’。”長(zhǎng)興社區(qū)學(xué)院副院長(zhǎng)周金金說。

　　呂山鄉(xiāng)胥倉(cāng)村村民唐紅是家里唯一的勞動(dòng)力，公婆和丈夫身體不是很好，兩個(gè)孩子還在上學(xué)。11月9日上午，唐紅準(zhǔn)時(shí)來到鄉(xiāng)社區(qū)教育中心，參加低收入農(nóng)戶湖羊養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)?！吧鐓^(qū)教育中心請(qǐng)的老師講解到位，技術(shù)很實(shí)用?！碧萍t說。

　　“我們不斷完善社區(qū)教育師資庫(kù)，‘雙師型’專職教師有126位，縣內(nèi)職業(yè)院校的專業(yè)教師納入師資庫(kù)。定期邀請(qǐng)涉農(nóng)部門和高校專家授課，安排企業(yè)技術(shù)骨干和‘土專家’現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，做到培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合。”縣教育局職業(yè)教育與成人教育科科長(zhǎng)吳國(guó)強(qiáng)介紹。

　　除了幫助農(nóng)民富口袋，長(zhǎng)興社區(qū)學(xué)院還注重參與鄉(xiāng)風(fēng)引領(lǐng)，健全項(xiàng)目引領(lǐng)式的社區(qū)教育推進(jìn)模式。如“百場(chǎng)送教進(jìn)文化禮堂”項(xiàng)目，立足農(nóng)民終身學(xué)習(xí)需求，年均送教900多場(chǎng)，文化禮堂成為農(nóng)村社區(qū)教育主陣地。再如“365清廉教育進(jìn)萬家”項(xiàng)目，聚焦清廉家庭建設(shè)，圍繞道德法治、家風(fēng)家教等主題，構(gòu)建廉潔文化傳播的社區(qū)教育新場(chǎng)景。

　　“堅(jiān)持服務(wù)農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)村，緊扣鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要求，促進(jìn)教育培訓(xùn)從‘輸血式’向‘造血式’轉(zhuǎn)變。”長(zhǎng)興社區(qū)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)章小杰表示，將健全“體系化推進(jìn)、專業(yè)化培育、項(xiàng)目化實(shí)施、課程化建設(shè)、特色化打造”的五位一體縣域社區(qū)教育發(fā)展模式，構(gòu)建終身教育高質(zhì)量生態(tài)體系，打造“學(xué)在長(zhǎng)興”品牌，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。

　?。ㄔS旭參與采寫）