提高黨課教育質(zhì)量要做到“三個主動”

　　黨課是宣傳黨的路線、方針、政策的重要載體,是我們黨在長期實踐中創(chuàng)造的一種最基本、最常用、最有效的教育形式。學(xué)好黨課對于加強黨員的黨性修養(yǎng)、筑牢立身之本、強化實踐鍛煉具有強大的助推作用。因此,廣大黨員干部要端正心態(tài),以“學(xué)者”姿態(tài)積極學(xué)、深入學(xué)、實踐學(xué),讓黨課成為助力個人成長的“必修課”。

　　講黨課是對黨員進行經(jīng)常性教育的基本形式,是落實“三會一課”制度的重要內(nèi)容,是強化黨員黨性觀念和基本素質(zhì)的經(jīng)常性措施。面對復(fù)雜多變的國際形勢和艱巨繁重的國內(nèi)改革發(fā)展任務(wù),關(guān)鍵在黨、關(guān)鍵在人。要講好黨課,不僅要創(chuàng)新模式,讓每一個黨員都能在聽得懂、感興趣、能融入、有收獲,以走心的課程,讓黨員真正地入心,才能建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的干部隊伍。講好黨課,不僅要破解臺上與臺下的學(xué)歸學(xué)、做歸做,也要克服黨員干部的學(xué)做“兩張皮”,不僅能讓每一堂課都更有成色,也需要黨員干部轉(zhuǎn)變觀念,要意識到黨課對自身成長的重要意義,增強學(xué)習(xí)的自覺性,從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變,才能在學(xué)習(xí)上,有更多的獲得感,增強干事創(chuàng)業(yè)的底氣和信心。

　　主動轉(zhuǎn)變身份,當(dāng)好黨課教育中的“學(xué)者”。講黨課,黨員干部是“學(xué)生”,更是“學(xué)者”,不僅能用心傾聽每一堂課,更需要轉(zhuǎn)變身份,要成為主動學(xué)習(xí)、主動反思、主動進步的“學(xué)者”,才能讓黨員干部主動把自己擺進去、把工作擺進去、把責(zé)任擺進去,增強學(xué)習(xí)的自覺性。講黨課,就要讓黨員干部不僅“聽”,更要“講”,增強他們的壓力感、緊迫感、危機感,在參與黨課的過程中,能夠主動參與,增強與臺上的互動,讓他們不僅能汲取知識的養(yǎng)分,更能經(jīng)過自己的思維加工,實現(xiàn)知識的轉(zhuǎn)化、內(nèi)化,在思想認(rèn)識上有新的升華,更好地用黨的創(chuàng)新思想指導(dǎo)實踐、推動工作。

　　主動轉(zhuǎn)變方式,激發(fā)黨課教育學(xué)習(xí)“興趣”。興趣是最好的老師。講黨課,要善于講黨員干部感興趣的內(nèi)容,營造良好的課堂氛圍,不斷提升黨課的效果。找準(zhǔn)黨員干部的興趣點,關(guān)鍵在轉(zhuǎn)變方式,堅持需求導(dǎo)向、問題導(dǎo)向,運用供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,從黨員干部的實際需要出發(fā),主動到黨員干部的身邊去做好調(diào)查研究,不僅理清需求清單,堅持黨員干部需要什么就講什么,方能讓黨員干部愿意聽、喜歡聽,不僅能鞏固他們的知識,拓展他們的眼界,更能夠打通他們成長路上的“堵點”,提升本領(lǐng)能力,擔(dān)負(fù)起歷史賦予的時代重任。

　　主動轉(zhuǎn)變考核,提升黨課教育領(lǐng)悟“實效”。講黨課,切記“一講而過”,要講出效果,講出實效,關(guān)鍵在做好黨課學(xué)習(xí)的考核,動態(tài)掌握黨員干部的學(xué)習(xí)情況。一方面,要針對每一次的黨課內(nèi)容進行考核,不僅能讓黨員干部全身心地投入其中,更能夠及時掌握黨員干部存在的各種問題,有針對性引導(dǎo),確保每次學(xué)習(xí)“不拖帳”;另一方面,要發(fā)揮制度優(yōu)勢,科學(xué)制定干部考核計劃,不僅能讓黨員干部保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷豐富自己的知識積累更能夠讓他們常學(xué)常新,方能更好地推動工作的落實。(肖波)